Tirsdag, 9. september 2008 kl. 10:21 / børn, skole
Læringsstile eller ej!
12 kommentarer | Rapportér/anmeld | Send til en ven
Projektet på Gauerslund skal ses som et trivselsprojekt. Ret hurtigt i processen med at at starte projektet op blev der lavet en trivselsundersøgelse, som beskrev skolen som ikke specielt godt sted at være i det fysiske miljø. Desuden viste undersøgelse at eleverne ikke følte de havde indflydelse på undervisningen, hvilket medførte mangelende elev engagement.
På trods af dette, samt skolens placering på Cepos listen valgte vi der skulle ske en ændring. Men hvorfor læringsstile, vi kunne vælge hvilken metode det skulle være.
Læringsstile valgte vi fordi vi synes det er det bedste bud på det begreb vi havde arbejdet med i mange år, undervisningsdifferentiering. Læringsstile giver mulighed for sat tænke anderledes, at være opmærksom på de elever der ikke trives i den traditionelle undervisning. At give læren en bevidsthed om de elever som normalt vil give forstyrringsproblemer, fordi de larmer og ikke kan sidde stille.
Læringsstile er ikke noget nyt i Danmark, der er mange der har lavet projekter i læringsstile, og brugt det i undervisningen. Her er perspektivet lidt større, da alle bruger det på skolen, alle har været på det samme kursus, og man kan støtte hinanden i processen. Desuden er Svend Erik Smith som konsulent der står klar til at hjælpe, hvis der skulle bliver problemer undervejs.
Læringsstile er forholdsvis lette at gå til, man kan bruge det som et krydderi i dagligdagen eller bruge det i integreret i den daglige undervisning.
Man kunne måske have brugt en anden pædagogisk metode, men jeg synes vi er kommet langt med læringsstile, og synes det er en fantastisk pædagogisk metode, der giver et indblik i eleverne på en meget anderledes og anerkendende måde.
På trods af dette, samt skolens placering på Cepos listen valgte vi der skulle ske en ændring. Men hvorfor læringsstile, vi kunne vælge hvilken metode det skulle være.
Læringsstile valgte vi fordi vi synes det er det bedste bud på det begreb vi havde arbejdet med i mange år, undervisningsdifferentiering. Læringsstile giver mulighed for sat tænke anderledes, at være opmærksom på de elever der ikke trives i den traditionelle undervisning. At give læren en bevidsthed om de elever som normalt vil give forstyrringsproblemer, fordi de larmer og ikke kan sidde stille.
Læringsstile er ikke noget nyt i Danmark, der er mange der har lavet projekter i læringsstile, og brugt det i undervisningen. Her er perspektivet lidt større, da alle bruger det på skolen, alle har været på det samme kursus, og man kan støtte hinanden i processen. Desuden er Svend Erik Smith som konsulent der står klar til at hjælpe, hvis der skulle bliver problemer undervejs.
Læringsstile er forholdsvis lette at gå til, man kan bruge det som et krydderi i dagligdagen eller bruge det i integreret i den daglige undervisning.
Man kunne måske have brugt en anden pædagogisk metode, men jeg synes vi er kommet langt med læringsstile, og synes det er en fantastisk pædagogisk metode, der giver et indblik i eleverne på en meget anderledes og anerkendende måde.
12 kommentarer
Skriv kommentarFaktisk er det jo en "ældre dame" der er opppe at vende. Jeg har i forbindelse med min uddannelse læst lidt om Freinets undervisnings "metoder" og her er han lidt inde og bruge de forskellige læringsstile som er i spil her.
Jeg er desværre bare skuffet over at finde ud af, at I i år er gået tilbage til den gamle klassiske tavleundervisning.
Hvordan kan det være?
- Helene, pædagogstuderende
Jeg ved ikke helt hvor du har denne oplysning fra. Det er rigtigt at vi ind imellem underviser via den klassiske form, når der er brug for det. Så har vi efter sommerferien fået ansat 5 nye medarbejdere som ikke har været på kursus endnu, og hvor man derfor ikke kan forvente de ved alt om læringsstile. Vi kører i høj grad videre med læringsstile og trivselsdelen. Vi har i morgen fredag og til lørdag pædagogiske dage, hvor vi skal finde den røde tråd som vi kan bruge i forbindelse med læringsstile fremover.
I forholds til hvad man kunne frygte, er jeg stolt over mit pædagogiskepersonasle som rigtigt gerne vil udvikling.
Med hensyn til i morgen hasr vi igen brugt ideen med at forældre tager sig af skolen, samt en konsulent fra kommunen som skoleleder.
Vi er ikke udlært, men på vej.
Tak for di t indlæg på bloggen!
Magnus
Det var en af dine elever, som også er med i programmet, der skrev det i en debat herinde. Før jeg læste det, så jeg en del andre der beskrev at det var dårligt. Det er nok meget godt at få fjeren til at stoppe, inden den bliver til høns :)
Jeg er glad for at høre at projektet fortsætter og jeg er fuldt klar over at en sådan forandring ikke sker over en nat. Så jeg håber I kan få det til at køre, så resten af Danmarks skoler kan tage ved lære.
held og lykke med det hele
- Helene
Jeg er mor til en 14 årig pige som har så svært ved matematik, at hun hader skolen. Jeg har forsøgt at få hjælp på skolen, og efterlyst at hun kunne arbejde ud fra læringsstile. Men der er ingen hjælp at hente. Findes der noget materiale, så ví kan arbejde med det hjemme. Er villig til at betale hvad som helst, bare vi får den glade pige tilbage som vi sendte i skole for 8 år siden.
Hilsen en mor.
Men det er ærgeligt hun kommer i klemme med hendes matematik, da den er meget vigtigt, og meget svær at undvære.
MVH
Magnus
helt bevæget når jeg ser udsendelserne.
Hilsen en mor.
Vi har for nylig meldt ud i vores forældrebrev hvilke forventninger vi kan opfylde i dette skoleår. Man må huske på at der er kommet nye lærere, nogle tilbage fra barsel og sygdom som ikke har været med i projektet eller på kursus i læringsstile. Disse lærere skal på kursus i læringsstile til november.
Læringsstile er bestemt ikke færdig på Gauerslund og vi holder os selv meget i selen på stadig at udvikle og benytte læringsstile som et krydderi i vores undervisning. Som der bliver fortlat i programmet flere gange er læringsstile godt når der skal læres noget nyt og ukendt.
Til morgen var jeg en tur rundt på skolen, her kunne jeg se flere elever sidde og læse på gangene, trapper og andre steder, med deres egen læsestil og dermed også læringsstil. &. årgang var i gang med at lave læringsstil materialer og ordspil selv. I indskolingen var der gang i så meget så alle elever var rundt omkring, ikke i kaos men i en dejlig læringsuro.
Så kommer man på skolen, kan man mærke der er sket forskel, og at det summer af læring mange steder, og ikke bare i vores klasseværelser.
Vi evaluerer stadig med godskole, og vores næste resultat foreligger efter uge 42. Jeg glæder mig meget til at se det, og se hvad eleverne synes om trivselen nu. Vi tester stadig læringsstile på alle elever i år, og benytter stadig før/efter test.
Jeg er rigtigt glad for din tilbagemelding, det holder os i selen, og er med til at lave en bedre skole.
Man skal dog ikke tage fejl af at kamerahold og tv og har givet et krydderi på vores dagligdag, men ikke har noget med læringstsile at gøre i den forstand.
Jeg er meget interesseret i læringsstile, og må indrømme at jeg ser det som en del af den pædagogiske værktøjskasse, til eks. at lave undervisningsdifferentiering! - sådan at man kan samle dem op som ikke fik det hele med i undervsiningen!
Hvad mener du?
mvh
Jens (meritlærer-studerende Odense)
Tak for dit indlæg på bloggen.
Jeg giver dig fuldstændig ret, læringsstile skal ses som et værktøj til at opnå undervisningsdifferentiering, og give undervisere en opmærksomhed på at aktivere røre/gøre børn.
Det giver læringsstile, og man bliver meget opmærksom, men det tager tid at fremstille materialer, men det er det hele værd, når man ser eleverne flytte sig.
MVH
Magnus