Tirsdag, 6. december 2011 kl. 09:26 / børn, danmark, dansk folkeparti, df, disciplin, folkeskole, folkeskolen, helle thorning, konservative, politik, regering, regeringen, sf, skole, skolen, socialdemokraterne, socialdemokratiet, venstre, økonomi
Mangler folkeskolen ikke nærmere disciplin end penge?
4 kommentarer | Rapportér/anmeld | Send til en ven
Så kører debatten igen om den dyre folkeskole i Danmark, som samtidig modsat også hører til en af de dårligst placeret målt i forhold til andre lande.
I Danmark taler vi meget om faren ved høje elevantal, og om der skal være 2 lærer i klasserne. Det var i hvert fald en del af valgløfterne fra den nye regering op til valget.
Der skulle bare hældes penge og resurser ud i alt, så ville alle problemer blive løst. Nu er regeringen kommet til fornuft på andre områder og kan muligvis også kommer til fornuft på folkeskoleområdet.
Hvis nu vi sammenligner Danmark med andre lande, som vi godt kan lide at sammenligne os med, og som har en bedre folkeskole karaktermæssigt; det er i hvert fald det, der er hovedformålet med en folkeskole, så kan det godt være, at vi kan en masse i Danmark ved siden af i den danske folkeskole, men lad os holde os til hovedformålet.
- Er elevantal på 30 elever så stort et problem?
- Er det nødvendigt med to lærer?
Ja selvfølgelig er der en smertegrænse for elevantallet, og hvis vi havde oceaner af penge, så kunne vi have klasser på fem elever og en lærer til hver elev, men lad os nu holde benene på jorden og tage udgangspunkt i virkeligheden; valget er jo overstået.
- Hvor store er klasserne i de andre lande, som har bedre resultater på folkeskoleområdet?
Så vidt jeg ved, så er der langt flere elever i klasserne i de andre lande, som vi sammenligner os med, og alligevel har de en bedre folkeskole resultatmæssigt; 30 elever i klassen er i hvert fald ikke mindste antal.
- Hvor mange lærer har de i klasserne i de andre lande?
- Er det ikke de færreste lande, som vi sammenligner os med, hvor de har flere lærere i en klasse?
Og alligevel så klarer den danske folkeskole sig dårligt sammenlignet med.
- Drejer det sig i virkeligheden ikke mere om mere disciplin og seriøsitet i den danske folkeskole?
Så kan det jo godt være, at en del af årsagen til det grundlæggende problem i folkeskolen allerede starter hjemme hos forældrene, men det er stadig ikke et pengeproblem.
Det er ikke fordi, at jeg vil tilbage til, hvor eleverne var ræd for læreren, og hvor lærerne var de rene onde sadister, men jeg kunne godt tænke mig lidt mere disciplin og respekt for læreren med lidt mere monolog end dialog, hvor det er læreren der taler og ikke eleverne. Kunne man ikke finde en mellemvej.
- Hvad gør de i de andre lande for at holde disciplinen og roen?
4 kommentarer
Men jeg er enig i at problemet er respekt for læreren og elever for med en undervisnings time på 50 min. hvor læreren skal skabe ro så skal der ikke meget ballade til før en del af timen er gået - samt at læreren skal evaluere for hver time for at tilfredstille de statestikker som er grundlag for hvor eleven er henne pt.
Det har jo også vist sig at på privatskoler har man en bedre undervisning netop fordi elever er mere motiveret - jamen så skulle man begynde at kigge på deres undervisningsform og måde at skabe respekt.
Problemet med folkeskolen er netop hele det bureaukrati med papir her og der og evalueringer - den slags tager lærerens tid.
VI skulle så høre i morgen tv en kolbøtte helt forkaste undersøgelsen med diverse idiotiske kommentarer at de da sagtens kan få flere lære for så kunne man bare afskaffe bibliotekaren. eh?
Det kan da godt være at undersøgelsen kun galt en type skole i Usa men ergo er jo at folkeskolen har et problem som ingen vil indse.
Bare giv dem nye lokummer og tætne taget så går det nok.
Måske var privatskolerne også noget at betragte.
Ja, selvfølgelig forsvarer lærerformanden, at der i hvert fald ikke skal spares på lærere. Det er jo i hans interesse, så han vil jo altid være modstander af alt, hvad der kan føre til færre resurser. Det ville da være mærkeligt andet.
Men det løser jo rigtignok ikke det bekostelige problem.
Så går hans interesse jo forud for elevernes, hvis man skulle følge den tankegang.
Indlægget er lukket for flere kommentarer.